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创客教育与STEM理念在我国起步较晚,但发展势头迅猛。本文首先对创客教育在高职院校的开设现状及存在问题进行分析,结合国内外创客实践经验,提出以开源硬件为教学平台,通过STEM理念的项目化教学方式,从课程设计、创客平台建设和项目拓展等方面进行阐述,最后提出对创客教育的展望与建议。
基于STEM的高职创客教育实施探索——以机器人创客实践课程为例
【摘 要】
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创客教育与STEM理念在我国起步较晚,但发展势头迅猛。本文首先对创客教育在高职院校的开设现状及存在问题进行分析,结合国内外创客实践经验,提出以开源硬件为教学平台,通过ST
【机 构】
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珠海城市职业技术学院,珠海市数理化学会
【出 处】
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广东职业技术教育与研究
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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珠海市教育科研“十三五”规划第四批(2019年度)市规划重点课题“基于‘工作室制’的物联网技术人才培养模式探究”(项目编号:2019KTZ02),珠海城市职业技术学院2018年度教研课题“基于‘STEM+创客’理念的教育机器人课程设计与探索”(项目编号:20181208),珠海城市职业技术学院2017年度校级教研教改重点课题“创新创业实验班人才培养模式探索与实践”(项目编号:20171201),广
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