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初中数学复习阶段,不少学生觉得知识点过于繁多,处于理不清又记不住的状态.究其主要原因,在于缺乏对所学知识的系统把握,没有将零散的各章节知识归纳、整合成相应的知识体系,形成知识脉络.本文以“轴对称与全等三角形”的知识复习为例,具体谈谈如何在新课标下有效地整合数学知识,优化教学效果.
知识的整合在复习中的探索与研究——以“轴对称与全等三角形”的复习为例
【摘 要】
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初中数学复习阶段,不少学生觉得知识点过于繁多,处于理不清又记不住的状态.究其主要原因,在于缺乏对所学知识的系统把握,没有将零散的各章节知识归纳、整合成相应的知识体系,
【机 构】
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山东省德州市第九中学
【出 处】
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中学数学:初中版
【发表日期】
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2020年12期
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