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本文以我国居民为研究对象,从时间和空间两个维度分析了我国2013年-2019年间居民教育投资行为的变化与城乡之间的差异性,结果表明我国居民对教育的重视程度逐年增长,但城乡差距也在逐年扩大.接着通过建立回归模型,对城乡教育投资对人均可支配收入的弹性差异进行量化,进一步说明了农村居民对教育投资的重视程度要高于城镇居民,最后总结我国城乡教育投资差距产生的原因.