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我曾经无数次用“金蔷薇的故事”隐喻我的专业成长的理想追求。我认为，教师的成长，是一段段旅程，每一段旅程都是在积聚“金沙”，为的是锻造成那朵“金蔷薇”。这“金沙”就是教师的教育思想、教学主张、实践成果以及所有藏于这背后的故事，故事中的“金蔷薇”能给触摸它的人带来幸福和快乐。我曾无数次问自己：我能锻造出这朵“金蔷薇”吗？我也无数次暗示自己：一定能。无数次的追问、暗示、努力与建设，成了我的信念和习惯，成了一种独特的行走方式，充满了青春活泼的浪漫气息。