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教材是师生进行教学活动的媒介,是构成课堂的＂三要素＂（教师、学生和教材）之一。研读教材,除了读懂教材的内容以外,更多指向理解教材的编排意图。只有如此,教学活动才不会偏离教学目标,背离教学方向,
从材、序、境的角度理解教材编排意图
【摘 要】
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教材是师生进行教学活动的媒介,是构成课堂的＂三要素＂（教师、学生和教材）之一。研读教材,除了读懂教材的内容以外,更多指向理解教材的编排意图。只有如此,教学活动才不会偏离教学
【机 构】
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江苏睢宁县凌城中心小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2017年7期
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