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"双习"主要是指学生的实习与学习,是学生阶段知识获取能力提升的重要手段。二者在学生学习过程中相辅相成,如何在二者之间进行有效的时间分配是学生提升学习效果的关键。该研究通过调研对学生"双习"时间投入的配置现状进行分析,并基于适当的优化理论模型对后续的时间配置提供指导,希望能够切实提高学生的学习效率与效果。