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分析《数车车削编程与加工技术》教材的特点,阐述模块化分段式教学模式的理论依据。以《数控车削编程与加工技术》为例,把教材分段为三个模块:基础知识和基本技能学习模块,专项模块和综合模块阶段,来探究中职数控车削编程与加工技术"模块化分段式"教学模式的实施步骤,从而寻到最适合中职生数控专业机械加工方面能力的教学方式。