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初中数学教学过程中,由于受到传统教学观念的影响,学生的主体地位被忽视,且“满堂灌”的教学方式在一定程度上严重降低了学生学习的积极性,导致学生在学习的过程中缺乏自主性。本文以初中数学教学中存在的问题进行讨论研究,以借助“学案导学”的教学模式,有效培养学生的自主学习能力,提升初中数学的教学效果。
初中数学“学案导学”教学模式下的自主学习能力培养
【摘 要】
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初中数学教学过程中,由于受到传统教学观念的影响,学生的主体地位被忽视,且“满堂灌”的教学方式在一定程度上严重降低了学生学习的积极性,导致学生在学习的过程中缺乏自主性
【机 构】
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山东省微山县夏镇街道第一中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年8期
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