【摘 要】
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在无机化学课程中,元素化学内容多且杂,一般列举了大量描述性材料.即常见元素及其化合物的存在、制备、性质和用途等形似流水账.教学过程中,如仅局限于教材的范围和顺序,一味
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在无机化学课程中,元素化学内容多且杂,一般列举了大量描述性材料.即常见元素及其化合物的存在、制备、性质和用途等形似流水账.教学过程中,如仅局限于教材的范围和顺序,一味采用“满堂灌”的教学方式,面面俱到,重点不突出,学生往往觉得枯燥乏味.所以元素化学部分,历来教师感到不宜教好,学生反映易学难记,遗忘率高,灵活性差,难以掌握.这就要求我们在教学实践中,不能仅限于知识传授,使学生机械记忆,更重要的是注意学生各方面能力的培养.为使学生适应目前教育发展现状,我们在多年教学
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