【摘 要】
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诊断—处方式教学广义上是指在教学评估和诊断数据基础上的一般教学;狭义是指在特殊教育中用于矫正学生学习缺陷的特定的教学模式。
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诊断—处方式教学广义上是指在教学评估和诊断数据基础上的一般教学;狭义是指在特殊教育中用于矫正学生学习缺陷的特定的教学模式。
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