【摘 要】
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摘要：新版中学生物课程标准把生命观念列为核心素养之首，中学生物学科的教学与课外活动，应高度重视生命观念核心素养的贯彻落实。腐乳制作是中学生物学课外活动的重要内容，活动设计的各个环节都可建构学生生命观念。 关键词：生命观念;腐乳;活动设计 中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）20-080-2 生命观念是2017版高中生物课程标准提出的四大核心素养的首
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摘要：新版中学生物课程标准把生命观念列为核心素养之首，中学生物学科的教学与课外活动，应高度重视生命观念核心素养的贯彻落实。腐乳制作是中学生物学课外活动的重要内容，活动设计的各个环节都可建构学生生命观念。
关键词：生命观念;腐乳;活动设计
中图分类号：G633.91
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摘要：游戏教学与传统教学的有效结合，在调动学生学习积极性的同时，还极大的提高学生自主学习能力。因而在小学数学教学中应用教育游戏，具有重要意义。基于此，本文主要就教育游戏在小学数学教学的中的应用进行重点探讨。以期能够有效提高课堂教学效果和教学质量。 关键词：小学数学;教育游戏;应用 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）09-054-1 教育游戏是数学
摘要： 随着新课程改革的实施，在初中物理教学过程中更加强调学生的主体地位，充分培养学生的物理观念、科学思维、科学品质等核心素养，这样更好的满足社会对人才的需要。而物理实验教学是初中物理教学的重要组成部分，学生通过物理实验可以更好的掌握物理知识，理解物理观念，提高学生的动手实践能力。所以在农村初中物理实验教学中培养学生的核心素养就需要从转变传统教学观念，丰富实验教学方法，注重实验探究过程，完善实验教
摘要：在新的教育教学形势下，对中学生体育核心素养培养，要立足于以信息技术，并把家庭、学校、社会相联合，突出体育教学的针对性和有效性，引导中学生对体育知识的学习及思考，激发学生参与体育锻炼的兴趣，从而使体育教学更加有效，以促进中学生身体健康发展。本文在对中学体育教学问题研究过程中，注重立足于中学生的身心发展特点，把握学校、家庭、社会三者之间的关联，实现互联网信息技术与体育教学的紧密结合，使体育教学更
摘要：在教学过程中，课堂教学是教学过程中的一个重要环节，可以促进师生之间进行有效互动，达到平等交流的目的。在初中语文课堂教学中，常见的是教师对学生进行提问，在一定基础上忽略了学生才是课堂学习的主体。课堂提问教学变成了单项的教学活动，因此本文从语文课堂提问中存在的问题进行着手，重点对初中语文课堂提问艺术进行深入性探究，并形成一定的思考，对优化初中语文课堂提问环节提出策略性建议，以供各位同仁学习和思考
摘 要：初中物理是中学阶段的重要课程，它与现实生活息息相关。由于学习物理需要较强的逻辑思维和空间想象能力，并且物理知识是较难理解的，初次接触物理的学生会感到陌生和畏惧，因此，激起他们对物理学科的学习兴趣是至关重要的。在初中物理教学中，教师要以学生为主体，从他们的心理、兴趣、思维模式等方面去考虑教学的方式方法，激发学生学习物理的兴趣，促使学生自觉地学习物理，培养学生自主学习的能力。 关键词：初中物
摘要：现如今，随着社会的不断发展与进步，教育逐渐成为了当前最热门的话题之一，受到了人们的广泛关注。但是，尽管人们对教育的重视程度越来越高，却并没有相应地掌握一套科学的教育观念，他们总是过分地依赖学校教育，片面夸大了学校的教育功能，而忽视了家庭教育对于学生在学习、德育等方面的重要作用。 关键词：学生学习;家庭教育;现状 中图分类号：G621文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）0
摘 要：当前高中语文阅读课存在着很多的问题，比如学生的阅读面狭窄、大众传媒抑制学生的阅读兴趣以及有些学生会盲目地选择书籍等。这些问题都不利于健康阅读。在高中语文阅读教学中，教师要进行课内与课外阅读之间的融合。本文阐述了如何做好二者之间的衔接，提出了主旨联系法、内容丰富法、课前探究阅读法、课后延伸阅读法，意在使高中语文阅读课更加精彩。 关键词：高中语文;课内外阅读;教学策略 中图分类号：G633
摘要：选课走班是新高考的改革的亮点，本文以高中地理学科为研究对象，通过对学生选考情况及选课走班教学现状的分析，探究新高考的高中地理选课走班教学途径和方法，希望为高中地理选课走班教学提供一些帮助。 关键词：新高考;高中地理;选课走班;教学方法 中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）10-025-1 随着时代的发展，社会对人才的要求出现多样化。不断深化教
摘 要：“興趣是最好的老师”，有了兴趣，学生才能产生强烈的读书欲望。本文从教师魅力之趣、同伴交流之趣、自我展示之趣出发等三个方面对“整本书阅读”过程进行了解读。 关键词：兴趣;小学生;整本书阅读 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）01-071-1 我们的语文教育侧重的更多是文章教学，而很少读整本书。所以很多人戏称今天的学生不读书。事实上，学生们是
摘要：在高中生物教学中，教师应结合具体的教学内容，创设探究性学习情境，组织学生进行主动地探究学习，培养学生的科学探究能力和实践动手能力。本文以高中生物《DNA的分子结构》一课为例，阐述了教师在构建DNA分子的结构模型的过程中，引导学生进行科学探究的具体策略。 关键词：模型构建;科学探究;生物教学 中图分类号：G633.91文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）17-052-1