【摘 要】
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出要“加快教育信息化进程”“强化信息技术应用”,要求教师能够更新自身的教学观念,积极利用信息技术改进教学
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出要“加快教育信息化进程”“强化信息技术应用”,要求教师能够更新自身的教学观念,积极利用信息技术改进教学方法和教学效果。然而在特殊教育领域,信息技术似乎着重用于缺陷补偿,偏离了育人职责。通过多年的教学实践,笔者也意识到简单的记忆模仿无法实现听障学生个体发展和融入社会生活的育人目标。学生只有发生有意义的学习,才能实现真正的有效学习,才能自如地应对世界的万千变化。因此,本文将基于信息化教学环境,阐述有意义学习理论应用于特教语文教学的实践,以期
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