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“链接式教学”是以教材为原点,充分发挥教材的辐射作用,共同探寻、链接相关的知识与方法,使学习的触角伸向学习材料的源头,增强学生的学习体验,拓宽学生的视野,提高学习效率。小学数学链接式教学分为课初数学文化链接,课中数学知识技能链接和课尾数学问题与生活情境的链接,开展链接教学应与拓展教学相区别,同时要遵循链接教学的原则。