体验式情商教育对初中生思维能力的影响

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新课程标准中要求教学要关注学生的“情感与态度”,开展情商教育。情商教育是中学生今后立足于社会的需求,是创造和谐人际关系的关键。当前初中阶段的情商教育被融入到了各个阶段的教学中去,对于提升学生思维能力方面有着突出的影响。本文将从教育语言、示范教育、美育教育和情感教育四种情商教育的方式入手,对情商教育对初中生思维能力的影响这一问题进行分析。
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