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伴随中国由贸易大国向贸易强国的转变,我国参与的国际商务谈判数量大幅增加,如何在谈判中占据优势进而提高谈判成功率是亟待研究的新课题。为应对这一新的形势,在'国际商务英语谈判'课程中探索引入'基于成果的教育(简称OBE)'理念,对于克服传统课程中的问题,形成课程模块的'反向设计'模式,最终提高商务英语专业学生的实际谈判能力有积极促进作用。