骨矿含量定量CT测量中病人位置对结果精确性的影响

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【摘要】 从理解地理学概念入手,分析高中阶段地理学科教育的属性特征和阶段特征。针对中学生身心发展的阶段性和不均衡性,基于地理新课改的目标和要求,分别从高中地理教学目标、高考地理考试大纲和地理学科属性三个层面理解高中地理学科教育并对新课改背景下的地理学科教育提出相应措施。  【关键词】 新课改 地理教育 理解  【中图分类号】G423【文献标识码】 A【文章编号】 1006-5962(2012