说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，在现代生活中应用广泛，主要介绍自然、社会、文化、思维等客观规律及其知识体系，故又称为科技文。说明文阅读是中考常见的考试题型。总揽2011年各地中考说明文阅读题，不难发现，大多数省市所选取的阅读材料是课外的，而且内容多是人们普遍关心的科技性说明文，涉及环保、网络、病毒、生态环境、科技发明、前沿科学、传统文化、民俗风情等方面的知识，具有很强的时代性、知识性、实用性和趣味性。在设题上基本上也都是注意了课内知识的课外迁移，并出现了一些新的题型，诸如建议措施、标语拟写、补写句子等拓展延伸类考题，这些新题型着重考查学生的创新意识和科学精神。因此，把握好中考说明文阅读题中的一些重点、难点题型，对快速、准确解答中考说明文阅读题至关重要。现结合2011年各地中考试题，就说明文阅读题中的一些难点题型的命题形式、特点及答题技巧阐述如下，以期达到抛砖引玉、举一反三之效。
　　一、辨析说明方法，分析说明方法的作用
　　为了把事物的特征或事理介绍得清楚明白，说明中当然要使用行之有效的说明方法。常见的说明方法有分类别、下定义、作诠释、列数字、作比较、举例子、打比方、摹状貌、画图表等。说明方法的常设考题有两种：①指出文段中所运用的说明方法。②分析文段中运用某种说明方法的作用。解答这类题，不仅要了解具体的语言环境，判定文章运用的说明方法，还要明确这些说明方法的不同功用与特点，区别它们与修辞手法、论证方法等概念的不同，如一些学生对“下定义”与“作诠释”两种说明方法区分不清，“下定义”一般为判断句式，语言简洁、直接；而“作诠释”则是用一句或几句话对某个概念或某种现象、某个事物作较详细的解释说明。又如“作比较”这种说明方法在议论文中是“正反对比论证”的论证方法，而在记叙文中“对比”则是一种表现手法。另外，要熟悉、掌握几种常见说明方法的作用，如列数字可使说明更准确，更具科学性；打比方可使说明形象、生动，更容易让读者理解；引用可使说明更具有权威性，能增强文章的趣味，激发读者的阅读兴趣等。对说明方法作用的答题方式一般是：本句用了……的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出、科学准确地说明了……（说明内容），使读者……。如2011年河北承德市中考卷《哈勃，太空中的千里眼》的第17题：“第②段中画横线的句子运用了哪两种说明方法？各有什么作用？”这道题就是考查考生辨识说明方法，并体会、理解其作用的能力。只要考生对几种说明方法善于辨识和区分，对其作用明确了解，解答就不难了。答案示例：①分类别，条理清楚、层次分明地说明了用地面的望远镜观测太空存在两个缺陷。②列数字，具体准确地说明了大气湍流对地面光学望远镜角分辨率的影响程度。
　　二、感悟语言特点，品析词语表达的效果
　　准确、简明是说明文语言的基本特点。说明文语言的准确性体现在文中的一些表时间、数量、程度、范围等词上，如文中常出现“大约”、“左右”、“上下”、“几乎”、“可能”等一些修饰词语。一般考题常常考查这些修饰语的作用。解答这类考题时，要结合具体的语言环境，分析这些修饰语的含义及其在文中的作用，重点突出说明语言准确、严密的特点。该类考题主要有两种题型：A.“××”词好在哪里？试分析其表达效果。这种题型的答题方式为：“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。B.“××”词能不能删除？为什么？其答题方式为：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果了。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。如2011年山东临沂市中考卷的第18题：“第一段画线句中的‘大多数’‘目前’两个词语是否可以删去？为什么？”这道题旨在考查对说明文语言的准确性和严密性的体会，只要能根据提示从说明语言角度进行分析阐释就行。答案示例：不可删去。“大多数”从范围上限制，说明不是全部，“目前”从时间上限制，说明只是现在的发现，去掉这两个词，说明就不够准确、严密了。
　　三、理清文章脉络，补写语意连贯的词句
　　近年来，在说明文的阅读考查中，常出现根据文意“补写语句”这一考点。这个考点的常设题型主要有：①补写恰当词语。②为选文拟写一个标题。③补写过渡语句。④补写总领句。⑤补写总结句等。无论何种角度的补写，都要紧扣所说明的事物，并且准确地理解事物的特征，使所写语句与上下文语意连贯。如2011年湖北宜昌市中考卷的第14题：“请在第⑥段的横线上补写一句恰当的话。”根据选文中的提示语“这两则故事说明”和其后的标点符号“：”可知这是一道补写总结句的试题，要求学生补写上第⑥段中的两个故事所说明的现象或问题，细读文段，可知道使用麈尾的王衍和张讥都是当时社会上的名流人物，于是我们可补填上“那时的麈尾是极其华贵的”或“华贵的麈尾是极受名流重视的”的答案（意思相同即可）。
　　四、结合说明内容，展示个性拓展与延伸
　　说明文阅读的最后一题，通常是延伸拓展类的开放性考题，要求学生读完选文后，结合文段内容，联系现实生活，进行个性化的表达：或针对某种现象（问题）发表自己独特的看法和见解；或对文段说明的现象提出合理化建议与设想。面对这类考题，很多同学都感觉难以应对，面太广，不够具体，无处落笔。其实，这类开放性试题也是最容易回答的题型。说它容易，是因为它具有开放性，没有统一答案，形式大多也是自由的，只要言之成理、答之有据均可。但关键是要具有创新意识和探究精神，思维要灵活，大胆想象，不拘一格，敢于突破。具体讲，拓展类考题解题的技巧是：①联系中心作答。即抓住文段的中心，理解文段的含意，从原文中找出有用信息，然后生发出感想。也就是从原文出发，对所给材料有充分的把握，既要思考主题，也要考虑到语言；既要考虑到和谐，也要考虑到矛盾。②联系自己或社会实际情况，引发感悟。谈感悟、启示时，要深入挖掘事物、事理背后隐含的意义，然后联系自身生活、时代特征作答。如果是想象类试题，想象要合乎科学原理，注重科学精神与人文精神的统一。③遣词造句，讲究语言美。答题时可运用成语、古诗文、名言警句等，恰当运用对比、比喻、排比等修辞手法，体现个性化的表述。如2011年四川成都市中考卷的第12题：“你认为这给我们城市绿化建设最有借鉴意义的一点是什么？请结合成都建设世界现代田园城市的实际，简要谈谈自己的看法。”这是一道开放性试题，只要结合选文，从中解读出“美化与环保”的主旨，然后联系我国现实谈自己的看法，言之成理即可。答案示例：①城市绿化建设应该纳入政府行为的范畴；②只有让普通大众都具有了城市绿化的意识，才可能真正实现城市的绿化；③只有从环保的角度思考城市建设，才能真正实现人与环境的和谐相处；④建筑城市绿墙是世界城市建设的主流趋势。