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案例教学评价是实施案例教学的“收关”环节,同时也是下一个教学流程的开端。案例教学评价是一把“双刃剑”,如果操作不当,非但不能起到积极的作用,反而会导致正常的案例教学变得混乱起来。因此,正确的案例教学评价理论的指导及方法的运用尤为重要。
案例教学评价理论与方法探析
【摘 要】
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案例教学评价是实施案例教学的“收关”环节,同时也是下一个教学流程的开端。案例教学评价是一把“双刃剑”,如果操作不当,非但不能起到积极的作用,反而会导致正常的案例教学
【机 构】
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南京理工大学经济管理学院
【出 处】
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北方经贸
【发表日期】
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2008年7期
【基金项目】
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南京理工大学教改课题（2007年17号）
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