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非常规解决问题的教学顺应时代发展的潮流,能真正发展学生的解决问题能力与核心素养.但很多教师对这样有挑战的、教材中存在不明显的非常规解决问题教学是陌生的、疑惑的.以“长方体涂色”教学为例,围绕为什么教、教什么、怎么教非常规解决问题,为广大教师提供有效的研发思路.
小学数学非常规解决问题教学的研发之道r——以“长方体涂色”教学为例
【摘 要】
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非常规解决问题的教学顺应时代发展的潮流,能真正发展学生的解决问题能力与核心素养.但很多教师对这样有挑战的、教材中存在不明显的非常规解决问题教学是陌生的、疑惑的.以
【机 构】
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湖州市吴兴实验小学,浙江,湖州 313000
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2004年期
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江澜新潮 栏目主持人：刘思阳 编者按： 2021年5月22日13時07分，“杂交水稻之父”袁隆平院士在湖南长沙逝世。恰巧在湖南长沙出差的作者，亲眼目睹了全国各界民众纷纷自发悼念袁隆平院士的场景，深受触动，于是写下了这篇《2021年5月22日·我在长沙》，以此表达自己对这位国家脊梁的深切缅怀。本期栏目中《难以忘却的约定——我、父亲与圌山的故事》、《丈母也是娘》也通过意象的选取或娓娓道来的叙事，
风占據了整座房子 它们在檐廊上回旋奔跑 宣告自己的胜利 铁锁不曾妥协 依然在昼夜的边界守卫 等待那些灵魂回家 阳光奋力从门缝钻入 将堂屋照得透亮 外婆挥舞着笤帚打扫鸡屎 外公放下沉重的谷担舒展眉头 他俩并排站在墙上已很久 看着房梁上抖落下岁月的尘埃 屋檐掉落的雨滴砸进了我的眼眶 思念的墙塌了又垒起 往事在风中飞舞 风在檐廊里奔跑
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