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新课标指出“教师要以学生发展为中心，关注学生 的主体地位，关注学生的个体差异与不同需求；教师在教学中 要因材施教，利用差异性给各类学生实施合适的教育”。在此 背景下，高中体育教学中传统的“一锅炖”的教学模式难以有效 激发学生的运动热情，无法有效提高每一位学生的身体素质，也无法满足新时代的发展需求。因此，高中体育教学亟待打破 传统教育的束缚，开展适用于各类学生的新型教学模式，而分 层教学恰恰是根据学生身体素质的个体差异，因材施教地进行 分层次教学的模式。分层教学模式符合新课标的要求，同时也 能有效地提高每一