【摘 要】
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目的探讨思维导图教学法在妇科护生入科教育中的应用。方法将我院妇科进行实习的50名护生随机分成对照组与观察组,各25例。对照组进行常规入科教育,观察组采用所设计思维导图
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目的探讨思维导图教学法在妇科护生入科教育中的应用。方法将我院妇科进行实习的50名护生随机分成对照组与观察组,各25例。对照组进行常规入科教育,观察组采用所设计思维导图进行入科教育。结果观察组出科考核成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组护生对入科教育十项条目满意率均相对高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论在入科教育方面,思维导图教学法体现出明显优势,使护生更快的进入专科实习状态,提高学习及实习效率。
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