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教与学的关系是教学理论中的一个基本问题，如何科学地认识教与学的关系问题，是整个教学理论体系的逻辑起点。师范教育中语文教学法课程挖掘“教与学”的深意，贯彻落实“教与学”可以促使学生学习效果的生成。语文教学法教师，在教会学生的前提下先做到合理的理解并把握“教与学”。本文从知识的类别、学习之理论、教学之理论、教学法四个方面做尝试性探究，力求挖掘语文教学法课程中“教与学”，深化理解，落实运用。