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对预科学生来说，阅读是一个难点，在汉语水平考试中失分较多，造成这一现象的原因不仅与学生汉语言知识水平有关，同时也与背景文化知识有关。图式理论认为阅读的关键就在于读者能否将语篇所提供的信息与头脑中已经存在的背景知识联系起来。应用图式理论，可帮助学生激活图式，提高阅读效率。
图式理论在预科汉语阅读教学中的应用
【摘 要】
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对预科学生来说，阅读是一个难点，在汉语水平考试中失分较多，造成这一现象的原因不仅与学生汉语言知识水平有关，同时也与背景文化知识有关。图式理论认为阅读的关键就在于读者能否
【机 构】
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昌吉学院中语系
【出 处】
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昌吉学院学报
【发表日期】
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2011年6期
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