长株潭地区建设用地资源节约环境友好型评价

来源 :国土资源科技管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Yhead705
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为提高长株潭地区建设用地集约友好性利用水平,实现土地资源的可持续利用,首先分析两型社会建设和建设用地集约友好性利用的关系,阐释建设用地节约友好利用的内涵,然后构建建设用地集约友好利用评价指标体系,运用因子分析方法对长株潭地区建设用地集约友好利用演变趋势进行动态分析。研究发现,1995—2007年间,长株潭地区建设用地集约友好利用水平处于曲折式上升状态。结果表明:尽管该城市群区域建设用地利用总体上符合两型社会建设的要求,但是依然存在不合理的地方,因此要注意建设用地政策的适当调整。
其他文献
高中英语新课程指标明确指出了当前英语课堂教学的目标,即学生在课堂教学中既可以学到知识,又可以将英语知识学习致用,在实际运用过程中达到陶冶情操、开拓思维、培养价值观的目的。高中英语教学可以分为几个阶段,比如基础性阶段、初级阶段和高级阶段。在课堂教学中,充分挖掘教材内容中的隐形德育教育思路,是英语教学的高级阶段,也是帮助学生树立科学正确价值观的重要途径。本文主要从荣辱观教育、感恩教育等三个方面探讨了高
高中英语学习之中学生难免会遇到一些学习问题和英语学习过程中受到的挫折,运用形成性评估就能够激励学生在英语学习道路之中的成长,从而启发学生内心深处的英语学习热情,将自信力、执行力完美地结合在一起,以形成适合终生英语发展的合作精神。因此,在高中英语课堂之中的写作指导就需要教师热情的指导,并结合恰当的形成性评估方式来培养学生的写作能力。  1. 明确实施主体,开展系统评估  英语教学过程之中需要明确受教
作为土地管理的重要调控手段,土地利用功能分区协调区域内各种用地,限制不适当的用地方式,实现土地资源的合理利用和可持续发展。在研究土地利用功能区划分原则和方法的基础上,以