高校体育舞蹈选修课教学探究

来源 :搏击(武术科学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:haojiubujian123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章运用文献资料研究法、观察法和调查法等研究方法,对高校体育舞蹈选修课的教学进行了较为全面的分析和探讨。首先从理论方面提出了大学体育舞蹈教学应遵循的指导思想,强调体育舞蹈教学在推动素质教育方面的重要意义。继而在指导思想基础上提出体育舞蹈传统教学模式中所存在的问题,并通过实例给出具体的解决方法,归纳分析了一些有效的教学方法和要素。 By using the methods of literature research, observation and investigation, the article makes a more comprehensive analysis and discussion of the teaching of PE dance elective courses in colleges and universities. First of all, it puts forward the guiding ideology that should be followed in the university sports dance teaching theoretically and emphasizes the importance of sports dance teaching in promoting quality education. Then based on the guiding ideology, this paper puts forward the problems existing in the traditional teaching mode of sports dance, and gives concrete solutions through examples, and summarizes some effective teaching methods and elements.
其他文献
文章以四川省警察学院警体科研开展现状为个案对象,从科研成果的数量和质量着手加以分析,提出当前警体科研整体呈现出科研水平不足、科研方向不明确和科研力量不足的问题,并
“这孩子你是怎么管的!成绩这么差?”教师对家长横眉冷目。  “这学生你是怎么教的?你还有脸质问我!”家长对教师一脸怒容。  “说!你是怎么学习的?我为你操心费力,你就学成这样?你对得起我吗?”家长开始追究孩子的责任。  “我教过那么多学生,就没见过你这样的,怎么教都教不会。你让我说你什么好!”教师也开始追究学生的责任。  “我……我……”学生一脸茫然,一脸无奈,一脸委屈,不知道说什么才好。  因为
随着城市化进程的不断推进,城市形象在城市发展中的作用也越来越突出,越来越多的电视宣传片开始承载起企业文化传播的重任.该类宣传片往往比较简短,但内容却十分丰富,能够在
沉稳,是风格的设定;奢华,是精心点缀的内敛.大宅的气度不仅来自开阔与大尺度,更是用心细节的完美成果,在空间里游走,一抬头、一回首,处处都是令人惊喜的美好角落,然这些美好
文章运用SWOT分析方法,分析当前我国青少年网球职业化的发展现状,对我国青少年网球职业化的优势、劣势、机遇和威胁进行了分析,对我国青少年网球职业化的发展战略不同组合进
北京,作为中国六朝古都,有3000余年的建城史和800多年的建都史,荟萃了中国历史文化的浓厚精华和现代中国首都的风采,不仅是国内旅游者的首选,也常常成为国外游客访问中国的必
一日,在三年级上课。活动已经正式开始,小朋友们都在剪的剪、折的折,忙着做手工。帆和昊却毫不理会我的要求,两人各拿一把直尺在桌上推来推去,玩得不亦乐乎。看到自己的课堂中有这样不太听指挥的学生,我的心里真有种“很受伤”的感觉。  我生气地走到他们的桌子跟前,六目相对的瞬间,他们俩同时一愣。见此情景,我心里突然冒出一个新的想法。我“友好”地说:“请你们用‘目瞪口呆’造个句子!”他们俩一脸茫然。我把这句话
曾经多少次梦想回到17世纪的欧洲,用心去感触各种文化融合而成的古典欧式优雅的建筑和贵族高雅奢华的生活,而今,这一切在我们的设计师妙笔下成为现实.
感慨“北京学”之不受重视,说的不是新闻界,也不是文学界,而是史学家。“旅游热”里的北京,比如胡同游、风味小吃,比如保护四合院、重建城墙,还有老舍茶馆的曲艺、正乙祠的京
那是一节口语交际课,说话的题目是《我的理想》,至今我还记得当时的情景:  师:同学们,你们能谈谈自己的理想吗?   (略微思考了一会儿,很多学生举起了手。)  生1:老师,我的理想是长大后当一名教师。  生2:老师,我长大后要做一名警察,保卫人民的安全。  生3:我的理想是做一个为人类造福的科学家。  师(面带微笑):大家的想法真好,谁还能谈谈自己的理想?  生4:老师,我长大后想做一名理发师。