智慧教育辅助高中化学教学的有效性研究

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“天下兴亡,匹夫有责。”在疫情肆虐的2020里,有一群人起早贪黑,四处奔波;肩负重任,逆行出征;隐姓埋名,默默奉献。他们不被年龄束缚,走在时代的前沿,用一具具平凡的身躯,铸就祖国的希望。  发扬和壮大祖国,需要平凡人的默默奉献。2020年2月黄文君医生在孝感市中心医院去世,年仅42岁。在此之前,他一直奔波于抗疫一线,在患者眼里,他医术精湛,总是笑着,即便成了专家,也依然满院跑着会诊,每天重复着“两
[摘 要:英语的学习过程与建筑物的构造过程基本相似,积累词汇就像为建筑物夯筑地基,是持续有层次进行的。采用何种教学方法激励学生学习英语,激发其主观能动性,有效积累更多词汇,是现阶段所有英语教师的关注的问题。而信息技术融入英语教学,为解决这一教学问题带来了有效转机。为此,本文对信息技术支持下的初中英语词汇教学策略展开了探究。  关键词:信息技术;初中英语;词汇教学]  词汇,即语言的基础,构成语言的
今天多媒体技术与语文教学的整合已成为常态,但度的把握仍是一个问题。多媒体辅助教学,即计算机辅助教学。辅助是其性质,提高教学质量、使学习者实现有效学习、提高学习效率是其目的。多媒体是辅助教师教学的一个工具,任何教学工具都不能代替教学本身。多媒体辅助语文教学应该持之有度。  一、“度”的准星——多媒体运用的“三性”  要持之有“度”,就要认识多媒体运用的针对性、灵活性和有限性。  所谓“针对性”,是指
2020必定是滚滚历史长河中极不平凡的一年,它在上下五千年的中华民族铺绘的缤纷画卷上留下了浓墨重彩且无可替代的一隅。  十四亿人民都能记得——这三百六十六个不平凡的日日夜夜。是一个个祖国坚实的脊梁负重前行,他们是奔走在抗疫一线不惧死神镰刀的白衣天使,是七月趟着急流的洪峰背出一个又一个父老乡亲的消防官兵,也是為了百姓们过上真正好日子深入各地精准扶贫的村支书们。  中华民族总是有势不可挡的力量,而这力
[摘 要:现代素质教育重视学生综合能力素养的培养,而德育教育作为综合素养的重要组成部分,亦不断受到高中教育工作人员的关注。德育贯穿于人的一生,通过良好的德育教育能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,对学生日后的全面发展大有裨益。为此,本文就以高中班主任的班级管理工作为基础,对如何有效的渗透德育教育工作进行探讨,以期能够促进学生综合素养的提升。  关键词:高中;班主任管理;德育教育]  高中
[摘 要:在计算教学中采取核心素养培养措施,能够增强小学数学教学工作效用。基于此,本文详细阐述了加强独立计算能力培养、落实自主计算学习意识培养、有效运用信息化教学方法、优化计算教学情境创设、合理布置数学计算家庭作业这几项基于核心素养的小学数学计算教学措施。  关键词:核心素养;小学数学;数学计算]  计算能力是数学核心素养形成的基础,做好小学数学计算教学,能够帮助学生打好数学能力发展基础,促进其核
就目前语文课堂教学而言,广大教师一方面在语文课堂的教学中注意确立、渗透新《课标》“三维目标”,另一方面在课堂教学中组织学生的合作、探究。而多媒体语文课件的有效运用也成为新课程改革中的一道亮丽的风景线。  众所周知,选入中学语文教材的文学作品大多是“依照美的法则创造出来的”(叶圣陶《文学作品的鉴赏》),都是“以语言或它的书面符号……文字为物质手段,构成一种表象和想象的形象”,“作用于欣赏者的再创造的
诗人汪国真有这样一句很励志的经典名句:“我不去想,是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”搞教学改革的确需要这样的决心和勇气,我们不但要找对方向,还要提供有效的策略与方法。因为诗人可以“任性”,教师只能“理性”。如何有效地提高学生的核心素养,我认为我们可以借课改之风,从理论、课堂、师生关系几个方面努力。  一、依靠强大的理论依据  核心素养体系被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位
2011年版《义务教育语文课程标准》在第四学段(7~9年级)学段目标与内容的“阅读”部分提出了“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论”。2017年福建省首次将“非连续文本”阅读纳入中考,这就要求语文教师要在教学中建构适合的教学策略,加强对“非连续文本” 的阅读指导。为了让广大语文教师全面了解 “非连续文本”,提高阅读指导的有效性,我将从三个角度论述,和语文
我们总能听到身边许多教师在感叹:语文课堂犹如一潭死水,无论教师怎么引导,都搅不起一丝涟漪。当前中学生对于语文学习越来越缺乏兴趣,绝大部分学生处于一种疲软的应付状态,语文课堂没有思维的兴奋,没有情感的冲动,课后更没有探求追寻的欲望。  为什么我们的语文教学会出现这种现状呢?据笔者初步分析,主要原因有如下几点:  首先,学生生活数字化,生活体验淡薄化。随着QQ、微信、播客、手游等网络娱乐兴起,缺乏自制