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九年义务教育语文课程标准划分了四个学段，对每个学段都提出了五个方面的阶段目标，即是“识字与写字”“阅读”“写作”（1——2年级为写话，3——6年级为习作）“口语交际”“综合性学习”。可见，新课程把口语交际放在语文教学中一个与阅读、写作同等重要的教学地位，
培养学生口语交际能力的几个着眼点
【摘 要】
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九年义务教育语文课程标准划分了四个学段，对每个学段都提出了五个方面的阶段目标，即是“识字与写字”“阅读”“写作”（1——2年级为写话，3——6年级为习作）“口语交际”“综合性
【机 构】
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重庆市垫江县太平小学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2016年5期
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