【摘 要】
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＜正＞《哦，香雪》作为一篇经典小说，在统编高中语文中占有一席之地，对此文的解读方式也是“仁者见仁，智者见智”。围绕小说中关键词还原解读文本的推理方法，使得文本更有可读性和深度。结合语篇中值得探析之处，引领学生从不同层面和维度挖掘隐藏信息，以力透纸背的方式去解读和揭秘，无疑是原汁原味学习文本的重要途径。从思维处还原逻辑、从物象中还原象征意义、从“哦”中还原情感，能起到抽丝剥茧的循序渐进的推理作用，使
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＜正＞《哦，香雪》作为一篇经典小说，在统编高中语文中占有一席之地，对此文的解读方式也是“仁者见仁，智者见智”。围绕小说中关键词还原解读文本的推理方法，使得文本更有可读性和深度。结合语篇中值得探析之处，引领学生从不同层面和维度挖掘隐藏信息，以力透纸背的方式去解读和揭秘，无疑是原汁原味学习文本的重要途径。从思维处还原逻辑、从物象中还原象征意义、从“哦”中还原情感，能起到抽丝剥茧的循序渐进的推理作用，使得文本解读更有高度与深度。
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如何改革现有实践教学模式，深化产教融合协同育人，切实培养高水平应用型人才，是当前地方高校经管类专业开展新文科教育教学改革的重要方向。本文针对产教融合过程中存在的高校端和企业端参与主体缺失导致人才培养目标与实际市场需求相脱节等问题，深入分析经管类专业实践教学模式的不足，提出了一种校企实践项目包的新型实践教学模式，探讨实践教学体系构建、校企合作实践教学内容设计、实践教学平台构建的改革思路。实践证明，校
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