【摘 要】
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对于高效课堂,教学论专家余文森教授作过很通俗的解说:“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,
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对于高效课堂,教学论专家余文森教授作过很通俗的解说:“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。”“数学教学111模式”,即一课一情境,引发学生思考;一课一活动,促进学生思考;一课一深问,深化学生思考。学生在情境、活动、问题中融入课堂,高效学习数学。
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