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随着我国经济的发展,社会对教育质量需求不断地提高,加之国家教育政策的支持.本文阐述的学前教育专业美术课教学方法与观点,是在美术教师通过对“教、学、做”一体化教学模式在学前教育专业美术课上合理化应用的研究基础上,在此与各位同仁分享与探讨.
浅谈“教、学、做”一体化教学模式在高职学前教育专业美术课教学中的实际应用
【摘 要】
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随着我国经济的发展,社会对教育质量需求不断地提高,加之国家教育政策的支持.本文阐述的学前教育专业美术课教学方法与观点,是在美术教师通过对“教、学、做”一体化教学模式
【机 构】
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通辽职业学院 内蒙古通辽 028000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年21期
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[摘 要] 大学文化是大学的精神和灵魂所在，高职院校由于其形成的时间较短，以及自身的教育教学特点，所以在校园文化的形成和锻造上还未能“凝其神，聚其形”，高职院校应该结合自身的特点来形成具有自身特色的文化和育人氛围，使高职教育不断前行和发展。 [关 键 词] 大学文化；高职院校文化；特色文化 [中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）19-0007