摘要：文章利用人口总数、人口出生率、平均受教育年限、教育基尼系数、卫生经费比、老年人口抚养比、第三产业就业人数比和城镇人口比等8个指标，选取32个省市自治区1997-2010年数据，采用因子分析法构造人口综合素质指数，并运用道格拉斯生产函数模型分总体和地区进行混合面板数据回归，发现人口素质对经济增长影响显著，且东、中、西部和东北地区人口素质差异明显，对经济增长的贡献率也相差悬殊，表明西部地区正在由劳动密集型发展阶段向资本拉动型阶段转变，中部和东北地区由资本拉动型阶段向人口素质推动型阶段转变，东部地区属于人口素质推动经济不断优化阶段。最后，还针对区域发展差异提出了相应的举措和建议。
　　关键词：经济增长；人口素质；区域差异；因子分析；发展阶段
　　中图分类号：F061-5 文献标志码：A 文章编号：1008-5831（2013）01-0001-06
　　改革开放30年来，中国经济高速增长，经济总量不断提升，经济质量也不断得到优化。特别是实施“科教兴国”战略和“西部大开发”战略以来，教育投入总量不断加大，人口素质也有了较大提升。但是，中国地域广大，经济发展不均衡长期存在，教育发展不平衡、教育资源利用率低等问题依然凸显，东西部间的差距依然明显。对此，业内学者从多角度研究了影响中国经济增长的因素和区域间的差距，发现人力资本和人口素质是重要因素，特别是西奥多·W·舒尔茨强调经济发展的关键是增加人力资本投资。此后，许多学者对此做了很多深入的理论探讨和实证研究，将人力资本理论不断推向前进。中国学者如冯珊[1]、陈再华[2] 、张本波[3] 、王献之[4]等从不同角度、采用定量定性方法分析了人口素质与经济增长的关系；胡振宇等[5]、段平忠[6]等研究区域经济差异时，还发现人口的素质差异会严重影响区域发展平衡。因此，探讨区域间人口素质变迁对促进国家协调可持续发展具有重要意义。
　　近十年来，西部地区经济发展迅速，其人口素质是否也得到了提升和变迁？变迁路径如何？从目前搜集的相关文献来看，对人口素质与经济增长关系的研究主要侧重于人口质量、人力资本、人口结构、人口流动等几个方面，而就当前中国的经济形势和研究现状来看存在以下几个方面的不足：（1）新背景实证方面的 研究不多，数据不新，对研究当前的区域发展代表性不强。而笔者的研究选取的资料是1997-2010年的最新资料，研究结果具有最新性；（2）现存的实证研究大都考虑全国的人口与经济发展，没有中观考虑地区间的差异，往往只研究几个省之间的比较。而笔者根据国家统计局地区的划分，分别研究了东、中、西以及东北地区的人口素质与经济增长的关系，并进行对比分析，探讨人口素质变迁；（3）从研究方法看，以前的研究都单一地采用一种方法来研究，而笔者将因子分析、回归分析、面板数据分析相结合，使研究结果更具可靠性。
　　一、文献回顾与综述
　　人口素质的定义在不同社会经济条件下或有不同。张纯元、梁中堂、穆光宗等做了不同的诠释。李竞能分析了现代社会人口素质的内涵，并认为人口素质不仅包括身体素质、科学文化素质，还包括教育、医疗、卫生、环境等[7]。笔者采用此种内涵，但删除了不易量化的身体因素。
　　许多国外文献已表明人口、人力资本对经济增长有重要推动作用。Barro[8]、Tournemaine[9]等认为技术进步、人口内生性、人力资本与经济增长有重要关系。中国学者侯亚非等[10]、赖明勇等[11]等利用中国的经济数据，证实人力资本质量的提高是经济增长的关键。
　　同时，教育对经济增长的作用也很突出。Blackwell等[12]、Dalmazzo等[13]都认为教育对经济发展具有重要的推动作用。中国学者叶茂林等[14]、毛洪涛等[15] 、蔡增正[16] 、段吟颖[17] 、程磊等[18]探讨了中国教育与经济增长的关系，认为教育与经济具有相互促进的辩证关系，教育对经济增长外溢作用明显。教育与经济增长的关系还与地域有关。姚先国等运用动态面板数据方法实证考察了教育对地区经济差异的影响，证实了劳动者受教育程度的提高能够较好地促进经济的增长，外溢效果明显[19]。但是，地区间的教育不平衡依然严峻，西部地区教育经费匮乏，贫穷依然是阻碍教育外溢的重要因素，这不仅受地区经济状况和经济类型的影响，还与地区的人口数量、素质和劳动力类型有关。