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高师公共教育学教学存在课程资源开发不力，教学方法、手段单一，教材体系庞杂，学业考评本本化等诸多问题，为走出困境，必须转变教学观念，积极开发课程资源，采取案例教学、模块整合等措施优化教学方法，改善学业考评方式，以提高公共教育学的教学质量。
高师公共教育学课程的反思与对策
【摘 要】
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高师公共教育学教学存在课程资源开发不力，教学方法、手段单一，教材体系庞杂，学业考评本本化等诸多问题，为走出困境，必须转变教学观念，积极开发课程资源，采取案例教学、模块整合等措
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院,大连大学人文学院
【出 处】
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沈阳师范大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2007年3期
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