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本文概括介绍了体验式学习的理论,并以《大学体验英语综合教程》为例,分析了将体验式学习引入大学英语课堂教学的可行性.《大学体验英语综合教程》在教学理念、单元结构的设计和内容的选择上,能够有效调整传统课堂的固定格局,营造良好的体验式学习环境,满足学习者开展体验式学习的要求.
如何将“体验式”学习引入大学英语课堂教学——以《大学体验英语综合教程》为例
【摘 要】
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本文概括介绍了体验式学习的理论,并以《大学体验英语综合教程》为例,分析了将体验式学习引入大学英语课堂教学的可行性.《大学体验英语综合教程》在教学理念、单元结构的设
【机 构】
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长春大学光华学院;东北师范大学人文学院
【出 处】
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北方文学（中旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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