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数学是小学学科教育中至关重要的一个关键科目,它的教学质量直接影响着学生的数学学习成绩、理性思维能力和逻辑思维能力等。本文以苏教版小学三年级教科书中“小数的大小”课堂教学为例,探究提高小学数学课堂教学实效性的策略。
提高课堂教学实效性的策略——以苏教版小学三年级数学教科书《小数的大小》一课为例
【摘 要】
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数学是小学学科教育中至关重要的一个关键科目,它的教学质量直接影响着学生的数学学习成绩、理性思维能力和逻辑思维能力等。本文以苏教版小学三年级教科书中“小数的大小”
【机 构】
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江苏省扬州市江都区小纪中心小学
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2016年38期
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