【摘 要】
：
<正>一、问题的提出与分析1.课堂教学有效性有效性是课堂教学一直追求的目标。教学有效性包括学的有效性和教的有效性两个方面。学的有效性有三个方面的指标:学习进度(效率)
【基金项目】
：
河南省教育科学“十二五”规划2015年度课题“积极心理学视角下提高化学课堂有效性的研究”{课题编号:[2015]-JKGHYB-0567批准文号教教科(2015)422号}研究成果之一
论文部分内容阅读
<正>一、问题的提出与分析1.课堂教学有效性有效性是课堂教学一直追求的目标。教学有效性包括学的有效性和教的有效性两个方面。学的有效性有三个方面的指标:学习进度(效率)、学习结果(从不知到知,从少知到多知,从不懂到懂,从不会到会)和学习体验(从不喜欢到喜欢)。有效的教指以教促学,可分成两种:一种是直接促进,另一种是间接促进。直接促进指的是教师授课后学生有收获,是短效的促进;间接促
其他文献
提出了一种新型的适合于大规模应用层多播的模型VRBH（Virtual Ring-Based,Hierarchy）．它以环作为拓扑结构，同时引入了分层和虚拟环的概念。采用了基于优先级的动态规划方法使得该
目的观察舒筋通络外洗方治疗踝关节扭伤的临床疗效。方法将74例患者随机分为治疗组52例和对照组22例,治疗组采用舒筋通络外洗方治疗,对照组采用正红花油外涂,观察2组疗效。结
随着社会医学的发展,现代医学已应用生物—心理—社会医学模式,可见心理因素对人体的重要性。绝经后妇女由于卵巢功能逐渐衰退,雌激素水平明显降低,导致阴道黏膜变薄。穹窿消