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为更好地推进高中体育课程改革，本文构建了高中体育课程“普修＋组合选修＋自由选修”的“三修”模式，并以两所示范性高中为实验学校，对新模式进行了高中全程学段的实证研究。文章着重对体育新课程提出的五个领域目标达成度、教师专业发展的实效性进行评鉴，并为该模式的推行提出建议。
高中体育课程“三修”模式的实验研究
【摘 要】
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为更好地推进高中体育课程改革，本文构建了高中体育课程“普修＋组合选修＋自由选修”的“三修”模式，并以两所示范性高中为实验学校，对新模式进行了高中全程学段的实证研究。文章着
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院,湖南师大附中
【出 处】
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教育测量与评价(理论版)
【发表日期】
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2010年6期
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