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在我国全新一轮的课程改革过程中,小组合作是最为倡导的学习方式之一,能够巧借助师生、学生之间的关系展开合作学习。尤其是在学生之间,不仅可以修正其课堂学习态度,还能提高学生的责任感与合作意识,在培养学生综合能力与认知水平上发挥着十分重要的作用。对此,文章将基于小组合作的视角,分析其应用在高中物理课堂教学的关键点。