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通过分析传统型复习课的弊端,进而提出一种基于问题引领的复习课教学范式,并且通过流程图和具体课例进行阐释,最后以实施后的体会和反思的形式提出建议。
基于问题引领的复习课教学范式的实施与思考——以“氯溴碘及其化合物”的复习课为例
【摘 要】
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通过分析传统型复习课的弊端,进而提出一种基于问题引领的复习课教学范式,并且通过流程图和具体课例进行阐释,最后以实施后的体会和反思的形式提出建议。
【机 构】
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余姚市第二中学,宁海县教育局
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2014年12期
【基金项目】
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宁波市2013年教科研立项课题《高中化学复习课课型的构建与实践》阶段性研究成果
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