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由于社会需要，口语交际能力越来越受到人们的重视。但小学语文教学却未把培养学生口头表达能力放到应有的位置，教师对口语交际教学的认识还存在偏差，致使口语交际教学一直处于无序和低效的状态。文章结合教学实践，提出一系列操作策略，提高学生的口语交际能力。
口语交际教学要注重“五性”
【摘 要】
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由于社会需要，口语交际能力越来越受到人们的重视。但小学语文教学却未把培养学生口头表达能力放到应有的位置，教师对口语交际教学的认识还存在偏差，致使口语交际教学一直处于无
【机 构】
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广东省广州市天河区五一小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2017年14期
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