语言迁移视角下大学生英语写作中的介词研究

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通过实验组和控制组的实验前后测数据对比,同时与现有语料库CLEC和英语本族语者语料库进行对比,探讨我国非英语专业低年级大学生英语写作中的介词使用情况及其受母语迁移的影响。定性和定量分析显示,学生的英语写作结果中介词使用频数与英美人语料库中介词使用频数有较大差异,写作中的介词失误与母语思维的干扰有很大关系。同时发现加强写作训练虽能使写作中介词的使用频数与英美人语料库中的介词频数差距变小,但母语的迁移影响对步入青春期才开始学习英语的学生一直存在,且受母语迁移的影响造成的介词失误并没有显著性改善,考试的压力使学生过多采用回避策略,语言出现了僵化现象。
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