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从评价目标、评价主客体、评价原则、评价内容、评价方式等方面构建了研究型教学评价体系,并以师范专业教育学课程为例,对研究型教学评价进行探索。
高校研究型教学评价体系探索
【摘 要】
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从评价目标、评价主客体、评价原则、评价内容、评价方式等方面构建了研究型教学评价体系,并以师范专业教育学课程为例,对研究型教学评价进行探索。
【机 构】
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佛山科学技术学院教育科学学院
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2015年10期
【基金项目】
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广东省教育厅2014年高等教育教学改革项目“地方高校师范专业公共基础课研究型教学模式的探索与实践—以《教育学》课程为例”（项目编号：GDJG20141202）研究成果
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