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我国教育存在着"人"之失落问题,这与人们所持的"抽象人性论"密切相关。当前教育需要解脱"抽象人性论"走向"具体的人",把"具体的人"作为教育的人学基础,使我们的教育真正回归到现实的"人"的世界中来。为此,需要立足人的现实存在样态,全面把握"具体的人"的内涵,实施"具体的人"的教育。
论化解我国教育中“人”之失落问题的根本路径
【摘 要】
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我国教育存在着"人"之失落问题,这与人们所持的"抽象人性论"密切相关。当前教育需要解脱"抽象人性论"走向"具体的人",把"具体的人"作为教育的人学基础,使我们的教育真正回归
【机 构】
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阜阳师范学院; 河南大学;
【出 处】
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国家教育行政学院学报
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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教育部人文社科研究规划基金项目(11YJA880041);全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(GKA113003)
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