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文章以笔者教学的宏观经济学为例，从我国目前的高等教育现状出发，通过问卷调查与访问的方式，来分析目前学生评价教师教学制度的优劣。通过统计分析得出如下结论：教学因素对于学生评教的影响逐渐弱化；而非教学因素对于学生评价的影响在不断加强，并且非教学因素中的学习兴趣、学习动力以及课程难易程度等都是影响学生评价的关键因素。因此，研究结论对于构建科学的教学评价体系具有重要的意义。