一、电工电子技术课程开展“课程思政”教改创新的必要性

　　知识传授和价值引导的课堂教学过程本身，是教育人的基本形式，是最重要的育人过程，也是最重要的教育育人方式。“课程思想政治教育”的实质不是开辟新的培养以及更高道德情操的课程或活动，而是围绕“知识与价值相结合”的课程目标进行改革，课程思想政治教学将思想政治教育纳入课程教学的各个方面，主要是指培养学生成为具有相对扎实的理论基础和广泛的知识、具有坚定理想信念的学生，以及具有科学的世界观和生活观以及独立获取知识的能力和创新意识的专业人才，以实现“德育”目标的“课程思想政治”的创造性转化。逐渐渗透到其他学科中以促进其发展的电气电子技术，是工程学院非电气专业的对培养学生的辩证思维能力、树立理论与实践相结合的科学观点的基础技术课程。电气电子技术在中国社会主义现代化进程中得到了广泛的应用，发展迅速，并发挥着重要作用。在本课程中开展提高学生分析和解决问题能力的“思想政治课”建设，对培养“具有政治诚信和能力的红色和专业复合型人才”具有重要作用。

二、构建以学生为中心的电工电子技术课程思政建设目标

　　以理论知识的积累为基础、注重实践技能提高的电工电子技术，是涉及许多复杂知识的自然学科。教育的目的是培养学生学习新知识的兴趣，养成良好的学习习惯和持续学习能力，坚定地相信“四个自信心”，秉承中国传统美德，实现人的全面发展。而只注重系统地科学地传播知识、学生的德育教育薄弱的传统教学目标已不适用。除此之外，我们还可以通过挖掘专业知识中包含的思想和政治资源来很好地融合人文科学和自然科学，培养团队合作精神，高度的社会责任感、创新的工匠精神和职业道德。
　　学会运用马克思主义的思想方法论引导学生坚定地相信社会主义，课程思政建设的德育具体目标如下：（1）通过科学规律的发明过程和科学家的鼓舞故事，传播科学家的毅力，指导学生树立正确的劳动观念和崇高的理想，要求學生保持实验环境，扩大知识面，指导学生树立不惧困难并做出长期贡献的科学精神，培养学生勤俭节约的传统美德，发扬优良的传统文化。（2）在实施实践中，由于电子技术的发展和人们生活条件的改善，通过对工厂“7S”管理标准的说明，以及小组分工、团队合作、创新的考核方式，在电路设计与维护的教学中，经过实验和训练后引导学生树立大局意识，可以激发学生的爱国主义热情和对科学技术的民族自豪感，强化集体观念，激发学生的创造力和培养他们对学习的兴趣。

三、如何开展以学生为中心的电工电子技术课程思政建设

　　教学过程中，深入挖掘课程中的思想政治因素，将
　　“道”与“书”有机结合，因为教学内容是思想政治教育的载体。以此，可以实现知识教学，找到能力提升与价值指导的点。
　　（一）加强对社会主义的信念
　　自然发展定律与社会发展定律是相互联系的。因而，通过本课程电流的形成学习过程中，在讲解自由电子在金属导体中的无序运动时，我们可以教会学生从电气和电子技术的角度分析自然和社会现象，并揭示物理现象的本质。将自由电子的无序运动与一个国家中的许多人在不受约束的情况下会随意行动，导致社会秩序混乱的事实进行对比分析∞]。而当将导体放置在电场中时，电子在电场的引导下有序和有方向地移动，以形成电流并起作用。我们可以对此进行比较，任何国家或单位制定“法律法规”，或者发展“文化”来提高执政能力，约束人们的行为，加强对社会主义的信念，从而培养学生的社会责任感。
　　在说明RLC串联电路的优点时，与中国特色社会主义道路的产生联系起来。RLC串联电路可以保持有效信号，滤除干扰信号，提高功率因数。中国特色社会主义道路是一条将马克思主义同当代中国现实相结合的道路，这将增强学生坚持道路的自信心。
　　（二）马克思主义辩证唯物主义和方法论
　　授人以鱼不如授人以渔，所有的学习都是为了促进人类进步。它教会学生通过现象了解本质，其中马克思主义的唯物主义世界观和方法论潜移默化地帮助我们树立正确的世界观，学会辩证法和系统地思考，摆脱误解，是我们理解和探索世界的有效武器。在纯电感器电路中，一个周期中，电源和电感器之间的贡献和需求是平衡的，因为交换能量，平均有效功率为0。扩展到马克思的人的价值理论，在人类社会中，只有当每个人都为社会做出贡献，扩大再生产和发展社会，建立贡献大于他从中获得的价值的意识，积累财富，保持人类的生存，这对于帮助调整对生活不满意的心态，树立根据事物发展的实际状况稳步前进的价值观念是有帮助的。在三相交流电路一章中，从技术水平来看，可以了解到国际民用电力使用不同的标准带来的许多不便。虽然很容易统一电压和频率标准，但是从经济和社会的层面看，会导致该国的主动设备无法使用，容易引起社会问题。这也指导我们，在推进各项具体工作的过程中，如果被迫改变，没有理性地研究和判断事物的发展趋势和状态，学生可能会自大和轻率。为了我们的现实生活和工作，我们需要加深对马克思主义辩证法思维的认识和学习，遵循规则，系统思考当前尚不能做或可以做的事情，脚踏实地的按规则行事，尊重事物发展的规律。
　　（三）中国传统文化的传承
　　电磁感应的表现形式包括导体与磁场之间的自感应、互感等相对运动。中国自古以来就重视自然科学中包含的哲学思想。电磁感应的表现形式为我们解决矛盾提供了一种途径。两方都有一个相对运动，或者双方都是在自我认识的基础上进行交流。其实质是互感有助于解决矛盾。中国拥有坚定的道路自信心，理论自信心和体制自信心，能实现人与自然的统一。为了实现电动机的正向和反向两个不同的功能，在正负控制电路中使用了相同的电路，以引导学生放松身心，树立正确的人生观。
　　（四）工匠精神与创新精神
　　电气电子技术是一门实践能力强的课程。高等职业教育旨在培养具有工匠精神与创新精神的高素质技术人才，从而为区域发展服务。创新是工匠精神的延伸。电气电子技术有许多实验和测试知识的关键点，要求学生学习如何做出大胆的假设，将其整合到实践中，这是大国培养工匠的重要途径，也是检验真理和理论与实践相结合的唯一标准。通过拆卸和组装，了解低压电器的同一类型结构的工作原理基本相同，但触头的接触方式有所不同。本课程中我们可以探索它们的工作原理，培养学生的动手能力和持续学习能力，并持续改进，提高学习兴趣，增强他们的现代工匠和创新精神。
　　（五）教师应注意塑造自己的形象，并以自己的思想和行为影响学生
　　以德为师，以诚信为模范。因此，教师教学传授知识，以自己的思维、行为规范潜移默化地影响学生。教师要注意言行，在向学生传授知识的同时，用健康的心理来塑造学生的心理健康，并注意塑造自己的形象，积极传播正能量。同时，我们应该加强对政治的研究，关注军事和科学技术的发展，积极锻炼，努力学习，在未来的工作中关心国家，树立正确的人生观，生活，世界观和价值观，为祖国的建设做出贡献。在课堂上，我们应该根据教学内容，制作一些以国旗为背景的PPT，增强爱国主义，使学生在快乐的情感体验中接受教育，增强中国梦的信念。规范自己的行为，接受了良好的科学文化教育和思想道德教育，具有较高的文化素养和良好的道德素养，遵守法律的高校教师，可以有效地传达师生之间的情感，在课堂上发挥自己的作用，激发学生的民族自豪感，以自己的思想和行为影响学生。
　　（六）老师应理解和尊重学生，并引导他们展现自我
　　当代牢记社会主义核心价值观的大学生受到社会趋势的影响，有一定的对知识的选择和要求的人生目标。希望建立和谐向上人际关系的学生，在选择时却缺乏对专业的全面了解。在任何时代，我们都应该脚踏实地，诚实守信，努力学习。在处理学生的倾向性错误时，教师应该充分相信他们有成功的能力，充满爱心，耐心，善于发现和鼓励学生的优势，理解和尊重学生，在师生之间建立相互尊重，共同进步的平等友好的关系，并且应及时引导他们愿意纠正自己的缺点，不断完善自己的学习、道德素养，努力工作，使他们对自己提出了严格、清晰和实际的要求，以改善自己的生活，并通过自己的努力改变自己的命运，绝不屈服于落后和放任自流。