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<正>数学来源于生活,又服务于生活。在组织数学教学活动时,教师应让幼儿走进真实的、生活化的数学情境,让他们在参与中激活已有的知识和生活
对数学活动生活化的思考
【摘 要】
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<正>数学来源于生活,又服务于生活。在组织数学教学活动时,教师应让幼儿走进真实的、生活化的数学情境,让他们在参与中激活已有的知识和生活
【机 构】
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吴江市平望中心幼儿园,吴江市平望中心幼儿园,
【出 处】
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学前课程研究
【发表日期】
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2008年04期
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