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一、注重教育技术整合的合理性在英语课中，教师们已经开始考虑应用教育技术来提高教学成效了。但还存在一个非常严重的误区，即“为技术而技术”，教师上一堂公开课，大有搬出十八般兵器，样样操练一番的架式，从幻灯到录音、从录像到计算机，从多媒体到网络，无一不被用到，甚至还用到十分复杂的编程。一堂课的课前准备（尤其是技术准备）往往用上十倍或二十倍于以往的工作量，虽然学生的积极性在一定程度上确实得到了提高，但这样的教学显然无法具备可持续发展的动力。