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“儿童作为研究者”是指儿童发挥自身主导地位．在幼儿园课程教学中，进行主动学习与探索的课程观，是教育者新的儿童观、教育观在课程实践中的体现，是儿童主体性得以充分发挥的课程活动。
儿童作为研究者——论幼儿课程上幼儿主体性的发挥
【摘 要】
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“儿童作为研究者”是指儿童发挥自身主导地位．在幼儿园课程教学中，进行主动学习与探索的课程观，是教育者新的儿童观、教育观在课程实践中的体现，是儿童主体性得以充分发挥的课程
【机 构】
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湖南师范大学田家炳教育科学学院
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2014年3期
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