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本文以扬州职业大学国土资源与地理信息专业群为例,探讨目前高职院校协同创新中存在的问题及其成因,认为高职院校应以专业群为创新单元,以中小企业为创新对象,应针对企业的不同发展阶段建立适应性创新平台,校企在协同创新过程中应建立所有权与使用权分开的资产融合机制。
高职院校专业群协同创新路径探讨——以扬州职业大学国土资源与地理信息专业群为例
【摘 要】
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本文以扬州职业大学国土资源与地理信息专业群为例,探讨目前高职院校协同创新中存在的问题及其成因,认为高职院校应以专业群为创新单元,以中小企业为创新对象,应针对企业的不
【机 构】
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扬州职业大学资源与环境工程学院; 扬州职业大学信息工程学院;
【出 处】
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中国地质教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2010江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“以职教集团推进江苏职教均衡发展研究”(2010SJD880054);江苏省“十二五”高等学校重点专业建设项目“国土资源与地理信息省级重点专业群”(苏教高[2012]23号)
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