【摘 要】
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随着我国教育事业的不断发展,小学科学教学越来越受重视,但小学阶段的学生认知能力不够高,无法深层次探究科学知识。所以,在小学科学教学过程中,教师要加强对学生的引导,结合
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随着我国教育事业的不断发展,小学科学教学越来越受重视,但小学阶段的学生认知能力不够高,无法深层次探究科学知识。所以,在小学科学教学过程中,教师要加强对学生的引导,结合学生的实际情况因材施教,努力为学生创建高效的科学课堂,充分利用信息技术增加科学课堂的多元化,进而吸引学生的注意力,让学生主动探究科学知识,提高科学课堂的效率和质量。
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