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小学语文课堂中“非真学习”的现象时有发生。“真学”背后矗立着“真教”,“真教”引领着“真学”。语文教学应钻入儿童的世界里,教师要成为儿童的同质体,从儿童的视角看问题,让课堂在“真读”“真想”“真评”中呈现出“真”气象。
“真学”，语文课堂的应然追求
【摘 要】
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小学语文课堂中“非真学习”的现象时有发生。“真学”背后矗立着“真教”,“真教”引领着“真学”。语文教学应钻入儿童的世界里,教师要成为儿童的同质体,从儿童的视角看问
【机 构】
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江苏南通市通州区先锋小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年25期
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